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校(院)长要当“哈珀”式的教育家,成为“教师们的教师”

发布日期:2021-3-19 浏览次数:3153


作者:教务处副处长 刘春侠

  初心如磐,使命在肩。美国芝加哥大学之父哈珀校长,被称为“教师们的教师”,在他执校的十五年间,励精图治,大胆创新,使芝加哥大学迅速跻身于世界一流大学的行列。《哈珀校长的办学理念和教育实践》文中指出:“哈珀校长坚信一个教师的本质任务是教育教学工作,所以在兼任校长和系主任的同时,仍然给自己排了全职教师的课。在多项革新工作并举的情况下,他也乐意把握每次面对面与他的学生交流知识的机会,很多学生在他的影响下肩负起更大的责任和义务”。

  大学者,非大楼之谓也,有大师之谓也。回望历史,我们的大学,其实并不缺乏资深教授乃至学术大家心系莘莘学子,情系三尺讲台的传统,如蔡元培校长时代的上海大学教师阵容、西南联大时期的教师阵容,教授们教学生知识丝丝入扣,入情入心,学生如饮甘霖,如沐春风。

  实际上,要求教授必须给本科生上课,已经是老生常谈的问题,反思现实,不得不承认,教授全员坚守三尺讲台还存在诸多缺失和不足。“哈珀”理念,值得我们学习借鉴。各学院院长既是教书育人管理团队的第一责任人,又是教授,应做“教师们的教师”。教授须全员走向讲台,坚守讲台,打造有温度、有磁力的课堂,让学生明晰学什么,怎么学,为谁学的教育初心需要坚守,育人之本的情怀更应永葆。担当起学生健康成长的指导者和引导人,成为照亮学生成长成才之路的同江,需要每一位老师备好“做最好的教师”这一课。

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